《中国教育报》发表我校教师理论文章

  5月18日,《中国教育报》第9版高等教育周刊“高教视察”栏目,揭晓了我校学术期刊部主任顾航宇教学撰写的理论文章,该文题为“高校职称评定万不成简单化”,全文共1055字。   文章分析了目前高校职称评定的近况和问题,并就如何完成职称评定的规范化与科学化,提出了本身的意见和建议。   此前,我校老师也曾先后在《光明日报》、《中国教育报》、《中国社会科学报》等国内知名媒体上揭晓署名文章,引起了广泛的社会影响。   现将顾航宇教学的署名文章全文登载如下: 高校职称评定万不成简单化 ■顾航宇   曾经为众人所极为尊重的高校教学、副教学,今天似乎不再像过去那样为人们所爱崇:一些学术底蕴浅薄、学术水平低下、学术思维缺乏,以至连本业余的基本理论都不完全搞清楚、不吃透的人,竟然也堂而皇之地登上了副教学乃至教学的宝座。这类情况在今天已经不是个例,尤其是在理科领域。一些低水平的人何故能步入高职称队伍呢?原因诚然是多方面的,其中最为重要的原因,就是职称评定的简单化。   所谓职称评定的简单化,次要表现为以论文揭晓的刊物级别与揭晓数目为根据,来确定一个人能否符合教学或副教学的资格。笔者多次参加职称评审工作,同时也从其他高校职称评委那里了解到,所谓职称评审,最重要的是审查两个货色。其一,审查论文的学术品质。这原本是对职称申报人学术水平的一种最硬的、最重要的学术审查。然而,在现实的操作过程中,这一最硬的学术审查被简单化为审查论文揭晓的刊物级别:即看论文能否揭晓在划定级此外刊物上。譬如,理科的职称评审,那就是看论文能否揭晓在核心期刊或CSSCI(中文社会科学引文索引)刊物上。其二,审查论文的数目。即所揭晓的论文能否达到了划定的数目。只要论文揭晓在划定级此外刊物上并达到所要求的论文揭晓数目,就被认定为符合某一职称的学术要求。这类职称评定的简单化,虽然高效快捷、便于操作,却在客观上降低了职称评定的品质。   这也为一些学术水平低的人提供了可乘之机:轻率写出论文,以至七拼八凑快速写出论文,然后花高版面费(听说理科类的一篇论文如果揭晓在较高级此外CSSCI刊物上,版面费可高达六七千乃至上万元)在高级此外刊物上揭晓;或花大价格请人代写论文,然后再花大价格将论文揭晓,如此等等所在多有。等到文章数目凑齐,便顺顺利利评上职称。因而,一些学术水平差,学术思维缺乏,以至连本业余的基本理论都不完全搞清楚的人评上副教学,以至教学。   职称评定的简单化绝不是一个小问题。高校必需采取切实措施,杜绝简单化的职称评定方式,尽力完成职称评定的规范化与科学化,强化学术水平的考查力度。譬如,对拟评副教学、教学的人,不能只是简单地看其论文揭晓的情况,还应答其举行须要的学术问难——既要对其论文的真实性举行问难,更要对其现实的学术功底或学术底蕴举行问难——以正确把握其真实的学术水平;而且,这类学术问难必需在异地举行,以避免受到当地人情关系的滋扰。   当然,这样的职称评定方式必定很麻烦。为了确保职称评定的真实性与公平公平性、为了纯化学术风尚,在职称评定上多花一点时光、多费一点精神,不仅是必需的,而且也是十分值得的。(作者系西华大学教学)   相关链接如下:   《中国教育报》:高校职称评定万不成简单化   http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2015-05/18/content_435667.htm 编审:王蜀苏